منابع و مآخذ
احمدی فشارکی، حسنعلی (1376). دانشگاه و دانشگاهیان از دیدگاه امام خمینی (v)، انتشارات مؤسسة تنظیم و نشر آثار امام خمینی (v).
ازکیا، مصطفی، احمدرش، رشید و پارتازیان، کامبیز(1395). روشهای تحقیق کیفی از نظریه تا عمل. (جلد دوم). تهران: انتشارات کیهان.
امیری، علینقی، زارعیمتین، حسن و ذوالفقارزاده، محمدمهدی (1389). پیچیدگیهای فرهنگ و گونهشناسی مطالعات آن در آموزشعالی چهارچوبی فرانظری و مفهومی، فصلنامه راهبرد فرهنگ، 3(11ـ 10)، 7ـ 40.
https://civilica.com/doc/1453183
آییننامه ارتقای مرتبه اعضای هیأت علمی مؤسسههای آموزش عالی، پژوهش و فناوری دولتی و غیردولتی (مصوبۀ جلسۀ 776 ، مورخ 18/12/1394 شورای عالی انقلاب فرهنگی)، وبگاه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به نشانی:
https://www.msrt.ir/fa
پایگاه اطلاع رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیتالله العظمی سیدعلی خامنهای به نشانی:
https://farsi.khamenei.ir/
جبارزاد، وحید، محمدعلی تباربائی، مهدی و حسیننیا، هادی(1389). ضرورت توجه به توسعة فرهنگی از دیدگاه امام خمینی(ره). فصلنامة مطالعات فرهنگ و ارتباطات، 11(10)، 51 ـ 78.
20.1001.1.20088760.1389.11.10.2.4
جلیلی، مهناز، زاهدی، محمدجواد، ارشاد، فرهنگ (1396). بررسی کارکردهای و جایگاه فرهنگی اساتید در اجتماع علمی دانشگاه (مطالعه موردی اعضای علمی دانشکدههای علوم اجتماعی تهران). فصلنامة علوم اجتماعی ایران، 14(52)، 42 ـ 57
SID. https://sid.ir/paper/488569/fa
جمالزاده، ناصر و آقادادی، میثم (1389). سیاستگذاری امور فرهنگی کشور از دیدگاه امام خمینی(ره). فصلنامة مطالعات فرهنگ ـ ارتباطات، 12(13)، 38 ـ 64.
20.1001.1.20088760.1389.11.12.2.8
جوادیآملی، عبدالله (1379). مراحل اخلاق در قرآن. قم: انتشارات نشر اسراء.
حاجی عباسی، حمزه، قدیمی، اکرم و شیخ رضایی، حسین (1402). مسئولیت اجتماعی دانشگاه: مطالعه موردی سه مرکز علمی منتخب در ایران. اولین همایش مسئولیت اجتماعی؛ دانشگاه علم و صنعت.
https://civilica.com/doc/2014507
حسینیزاده، سیدعلی (1391). روشهای تربیتی در قرآن. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
خراسانی، سعیده، جاهد، حسینعلی و مطلبی، داریوش(1402). وظایف فرهنگی ـ اجتماعی دانشجویان از دیدگاه رهبران جمهوری اسلامی ایران. فصلنامة رهیافتهای نوین مدیریت جهادی و حکمرانی اسلامی، 3(4)، 1ـ 24.
https://civilica.com/doc/1898243
دیناروند، حسن (1392). مکاتب فلسفی و نظریههای تربیتی. تهران: انتشارات دانشپرور.
رادمنش، ناهید، مشایخ، پری و رزمی، نوشین (1401). بررسی لحاظ شدن مؤلفههای مسئولیت اجتماعی دانشگاه در بیانیه ماموریت دانشگاههای ایران: مطالعه براساس تحلیل محتوا. فصلنامه علمی مدیریت نوآفرینی، 2(2)، 51 ـ 61.
رئوفی، محمد(1379). دانشگاه و آموزشعالی: منظرهای جهانی و مسألههای ایران. تهران: انتشارات نی.
زهیری، مریم، سوداگر، محمدرضا، و غفوری فر، فاطمه (1396). مطالعه نقش مدیران فرهنگی در مقابله با تهاجم فرهنگی ـ هنری به استناد بر بیانات مقام معظم رهبری. کنفرانس ملی پژوهشهای نوین ایران و جهان در روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی،1ـ 15، SID.
https://sid.ir/paper/897221/fa
سند دانشگاه اسلامی، 25/4/1392، وبگاه مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی به نشانی:
https://rc.majlis.ir/fa
شعارینژاد، علیاکبر (1386). فلسفه آموزش و پرورش. تهران: انتشارت امیرکبیر.
شفایی یامچلو، طاهره و ابیلی، خدایار و فرامرزقراملکی، احد (1395). مطالعه شناخت وضعیت موجود مسئولیت اجتماعی دانشگاه مبتنی بر الگوی والایس براساس دیدگاه اعضای هیئت علمی(مورد: دانشگاه تهران). فصلنامه علمی پژوهشی آموزش عالی ایران، 8(4)، 80 ـ 102.
http://ihej.ir/article- ۱-۹۵۱-fa.html
شفائییامچلو، طاهره؛ ابیلی، خدایار و فرامرزقراملکی، احد (1397). مسئولیت اجتماعی در دانشگاهها، مطالعه موردی: دانشگاه تهران. نشریة برگ فرهنگ، 2(25)، 189ـ 202. URL:
http://ihej.ir/article-۱-۹۵۱-fa.html
شیخزاده، محمد (1394). سبک رهبری خدمتگزار الگویی متعالی برای فرماندهان و مدیران. تهران: مرکز امامت- مرکز باقرالعلومg.
صالحی، اکبر و یاراحمدی، مصطفی ( 1387). تبیین تعلیم و تربیت اسلامی از دیدگاه علامه طباطبایی با تأکید بر هدفها و روشهای تربیتی. دو فصلنامة علمی ـ تخصصی تربیت اسلامی، 3(7)، 23 ـ 50.
https://sid.ir/paper/100777/fa
صالحی، اکبر، مرادی، امیر، فیروزی، اسماعیل (1393). نگاهی جامع به تعلیم و تربیت اسلامی از دیدگاه شهید مرتضی مطهری با تأکید براصول، اهداف و روشهای تربیتی. نشریة پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 3(7)، 23 ـ 50. . SID. https://sid.ir/paper/100777/fa
صدر، فاطمه (1398). بررسی تطبیقی دیدگاه شهید مطهری با دیدگاه متیولیپمن درباره اهداف تعلیم و تربیت. دو فصلنامة علمی ـ پژوهشی تربیت اسلامی، (28)، 75 ـ 94.
10.30471/EDU.2019.1522
صهبا (1390). دغدغههای فرهنگی: شرح مزجی یکی از بیانات محوری مقام معظم رهبری در سال 1372 با استفاده از دیگر بیانات ایشان. قم: مؤسسه ایمان جهادی.
ضیعی، محمدحسین و لنگری، علی (1398). شناخت و تبیین فرهنگ اصیل اسلامی. فصلنامة امنیت ملی، 9(32)، 7 ـ 22.
https://sid.ir/paper/523954/fa
طاهریکیا، حامد (1397). زیست فرهنگی استادان دانشگاه بهمثابه زیست ازدسترفته. فصلنامة انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات، 17(63)، 129 ـ 151.
https://doi.org/10.22034/jcsc.2020.89015.1644
فتحآبادی، جلیل (1393). نگرش اعضای هیأتعلمی دانشگاههای تهران به فعالیتهای فرهنگی استادان براساس ماده اول آییننامه ارتقا. فصلنامة تحقیقات فرهنگی ایران، 7(2)، 116 ـ 97.
https://doi.org/10.7508/ijcr.2014.26.005
فتحعلی، محمود، مصباح، حسن و یوسفیان، حسن (1400). فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی. تهران: انتشارات مدرسی.
فقیهی، علینقی، بهرامی، سوسن، جعفریهرندی، رضا و عبدیزرین، سهراب (1400). نقش برنامههای فرهنگی دانشگاه قم در تربیت دانشجویان از دیدگاه استادان و دانشجویان. فصلنامة مطالعات فرهنگ ـ ارتباطات، 22(55)، 198 ـ 177.
https://doi.org/10.22083/jccs.2020.210139.2968
قانعیراد، محمدامین، ملکی، امیر و محمدی، زهرا (1392). مطالعه دگرگونی فرهنگی در سه نسل دانشگاهی(مطالعه موردی: اساتید علوم اجتماعی دانشگاههای تهران)، مجله جامعه شناسی ایران، 14(1)، 30 ـ 1364.
20.1001.1.17351901.1393.15.1.2.9
قنبری برزیان، علی (1401). مرجعیت «استاد» در میدان فرهنگی دانشگاه با تأکید بر متغییر سرمایه اجتماعی دانشگاهی(مورد مطالعه: دانشگاه اصفهان). دوفصلنامة جامعهشناسی اقتصادی و توسعه، 11(2)، 95 ـ 79.
10.22034/JEDS.2022.50983.1634
کریمیان، زهرا و احمدوند، علیمحمد (1391). جامعه اطلاعاتی، هویتی فرهنگی و رسالت دانشگاهها. فصلنامه تحقیقات فرهنگی، 5(3)، 47 ـ 76.
https://doi.org/10.7508/ijcr.2012.19.003
گلیزواره قمشهای، غلامرضا ( 1386). روش آموزشی و تربیتی علامه حسنزادهآملی. نشریة پاسدار اسلام، (310)، 14 ـ 18.
https://www.magiran.com/volume/36456
گوتگ، جرالد (1399). مکاتب فلسفی و آراء تربیتی، ترجمة محمد جعفر پاکسرشت. تهران: انتشارت سمت.
مرکز فرهنگی انقلاب اسلامی(1361). صحیفه نور(جد8)، تهران: انتشارات شرکت سهامی چاپخانه وزارت ارشاد اسلامی.
مشرقی، محسن و عقیقی، فاطمه (1401). کتاب کار بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی. قم: انتشارات شهید کاظمی.
مطهری، مهدی (1395). فاتحان ثریا: جامع بیانات امام خامنهای(مدظلهالعالی) با موضوع نخبگان و استعدادهای درخشان. قم: نشر شهید کاظمی.
ملک، حسین(1381). بررسی تحصیلات تکمیلی در نظام آموزشعالی دورههای دکتری علوم انسانی از منظر اعضای هیأت علمی. مجلة علمی ـ پژوهشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه اصفهان،2(30 و 31)، 327 ـ 354.
https://sid.ir/paper/362250/fa.
منشور مطالبات مقام معظم رهبری از دانشگاه و دانشگاهیان، مدیریت پژوهش بنیادین، معاونت پژوهشی مقام معظم رهبری در دانشگاهها (1388). سایهسار ولایت؛ ناظر علی دژاکام (7جلد). قم: نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها، دفتر نشر معارف.
مهدوینژاد، غلامحسین و ستودهاصل، نعمت(1392). نقش اعضای هیأتعلمی در ایجاد و تقویت فرهنگ مطلوب دانشجویی. فصلنامة فرهنگ در دانشگاه اسلامی، 9(4)، 650 ـ 664. 649-664. SID.
https://sid.ir/paper/236896/fa
مؤسسة فرهنگی حدیث لوح و قلم (1390). روشنای علم . تهران: انتشارات انقلاب اسلامی.
https://ensani.ir/fa/article/531146/
نظام نامة اخلاق آموزشی، بهمن 1399، وبگاه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به نشانی:
https://rc.majlis.ir/fa
هیوودهرست، پل، استنلی پیترز، ریچارد، ترجمة فرهاد کریمی (1389). منطق تربیت: تحلیل مفهوم تربیت از نگاه فلسفة تحلیلی. تهران: انتشارات علمی و فرهنگی.
یوسفی، امیدعلی و مستکملی، مصطفی (1389). رسالت و نقش دانشگاه در قبال فرهنگ و فرهنگسازی از منظر امام خمینی(ره). کنگره ملی بررسی اندیشههای فرهنگیاجتماعی حضرت امام خمینی(ره).
https://www.sid.ir/paper/819950/fa
Ahmadi Pushharaki, H.A. (1997). University and academicians from the point of view of Imam Khomeini (RA), Publishing House of Imam Khomeini (RA). [In Persian]
Amiri, A., Zarei Matin, H., & Zulfaqarzadeh, M. M. (2010). Complexities of Culture and Typology of It's Studies in Higher Education: A Meta-theoretical and Conceptual Framework. Strategy for Culture, 3(Issue 10-11), 7-40. [In Persian]
Azkia, M., Ahmadresh, R. and Partazian, K. (2015). Qualitative research methods from theory to practice. (The second volume). Tehran: Keihan Publications. [In Persian]
Charter of Supreme Leader's demands from universities and academics, fundamental research management, research assistantship of Supreme Leader in universities (2008). SayeSar-e Velayat; Nazer Ali Dejakam ( vol 7). Qom: Supreme Leader's Representation Institution in Universities, Daftare Nashr-e Moaref. [In Persian]
Cultural Institute of Hadith Loh and Qalam (2010). the light of science Tehran: Islamic Revolution Publishing House. https://ensani.ir/fa/article/531146/ [In Persian]
Dinarvand, H. (2012). Philosophical schools and educational theories. Tehran: Daneshparvar Publications. [In Persian]
Document of Islamic University, 25/4/2013, Islamic Council Research Center website at:
https://rc.majlis.ir/fa [In Persian]
Educational ethics system, February 2019, website of the Ministry of Science, Research and Technology at: https://rc.majlis.ir/fa [In Persian]
Faghihi, A. N., Bahrami, S., Jafari Harandi, R., & Abdi Zarrin, S. (2021). The Role of Cultural Programs in University of Qom in Training Students from the Perspective of Students and Professors. Journal of Culture-Communication Studies, 22(55), 153-176. doi: 10.22083/jccs.2020.210139.2968 [In Persian]
fathabadi, J. (2014). Attitude of Faculty Members of Tehran Universities towards the Cultural Activities of the Faculty Members Based on the New Regulations for the Faculty Members' Promotion. Journal of Iranian Cultural Research, 7(2), 97-116. doi: 10.7508/ijcr.2014.26.005 [In Persian]
Fathali, M.; Misbah, H. and Yousefian, H (1400). Philosophy of Islamic education. Tehran: Madrasi Publications. [In Persian]
Ghanbari Barzyan, A. (2022). "Professor" authority in the cultural field of the university with emphasis on the variable of university social capital (Case study of the University of Isfahan ). Journal of Economic & Developmental Sociology, 11(2), 79-95. doi: 10.22034/jeds.2022.50983.1634 [In Persian]
Ghanei Rad, M. A., Maleki, A., & Mohammadi, Z. (2013). The Study of Cultural Change in Three Generations of aAcademicians (Case Study: Professors of Social Sciences at Tehran Universities). Iranian Journal of Sociology, 15(1), 30-64. dor 20.1001.1.17351901.1393.15.1.2.9 [In Persian]
Gholizavareh Qomsheei, Gh. (1386). Educational method of Allameh Hassanzadeh Amoli. Pasdar Islam magazine, (310), 14-18. https://www.magiran.com/volume/36456 [In Persian]
Gotteg, G. (2019). Philosophical schools and educational opinions, translated by Mohammad Jafar Pak-Sresht. Tehran: Samt Publishing House. [In Persian]
Haji Abbasi, H., Qadimi, A. and Sheikh Rezaei, H. (2023). Social responsibility of the university: a case study of three selected scientific centers in Iran. The first social responsibility conference; University of Science and Industry.
https://civilica.com/doc/2014507 [In Persian]
Heywoodhurst, P, Stanley Peters, R. (2010). The logic of education: analysis of the concept of education from the perspective of analytical philosophy. translated by Farhad Karimi. Tehran: Scientific and Cultural Publications. [In Persian]
Hosseinizadeh, S.A. (2011). Educational methods in the Quran. Qom: University and District Research Institute. [In Persian]
Islamic Revolution Cultural Center (1361). Sahife Noor (vol. 8), Tehran: Ministry of Islamic Guidance Publishing Company. [In Persian]
Jabbarzadeh, V., Mohammadali tabarbaei, M., and Hosseinnia, H. (2010). The necessity of paying attention to cultural development from the Great Imam Khomeini’s point of view. Journal of Culture-Communication Studies, 11(10), 51-78. [In Persian]
Jalili, M., Zahedi, M.J., and Ershad, F. (2016). Examining the functions and cultural status of professors in the academic community of the university (a case study of academic members of social science faculties in Tehran). Iranian Journal of Social Sciences, 14(52), 42-57 SID.
https://sid.ir/paper/488569/fa [In Persian]
Jamalzadeh, N., and Aqadadi, M.(2010). Policy of Culture in Iran ; In Imam Khomeini Point of View.
Journal of Culture-Communication Studies,
11(12), 37-64.
20.1001.1.20088760.1389.11.12.2.8 [In Persian]
Javadi Amoli, A. (2000). Stages of morality in the Qur'an. Qom: Isra Publishing House. [In Persian]
Karimian, Z., & Ahmadvand, A. M. (2012). Information Society, Cultural Identity and Missions of Universities. Journal of Iranian Cultural Research, 5(3), 47-76. doi: 10.7508/ijcr.2012.19.003 [In Persian]
Khorasani, S., Jahed, H.A. and Matlabi, D. (2023). Cultural and social duties of students from the perspective of the leaders of the Islamic Republic of Iran. New Approaches to Jihadi Management and Islamic Governance Quarterly, 3(4), 1-24.
https://civilica.com/doc/1898243 [In Persian]
Mahdavi-Najad, Gh and Sotodeh-Assal, N. (2012). The role of faculty members in creating and strengthening a desirable student culture. Quarterly Journal of Culture in Islamic University, 9(4), 650-664. 649-664. SID. https://sid.ir/paper/236896/fa [In Persian]
Malik, H. (2001). Review of postgraduate education in the higher education system of doctoral courses in humanities from the perspective of faculty members. Scientific-Research Journal of Faculty of Literature and Human Sciences, Isfahan University, 2(30 and 31), 327-354. https://sid.ir/paper/362250/fa. [In Persian]
Mashriqi, M. and Aqiqi, F. (1401). Statement of the Second Step of the Islamic Revolution workbook. Qom: Shahid Kazemi Publications. [In Persian]
Motahari, M. (2015). Fatihan Soraya: a collection of Imam Khamenei's statements on the subject of elites and brilliant talents. Qom: Shahid Kazemi Publication. [In Persian]
Qatar University website at:
www.qu.edu.qa
Radmanesh, N., Mashaikh, P. and Razmi, N. (2022). Investigating the inclusion of university social responsibility components in the mission statement of Iranian universities: a study based on content analysis. Scientific Quarterly of Innovation Management, 2(2), 51-61. [In Persian]
Raofi, M. (2000). University and higher education: global perspectives and Iranian issues. Tehran: Nei Publications. [In Persian]
Responsibility and University Teacher Training: Keys to Commitment and Social Justice into Schools. Journal of Sustainability, 12(15).
Sadr, F. (2019). A Comparative Study of Morteza Motahari's View and Matthew Lipman's Approach to the Goals of Education. Journal of Islamic Education, 14(28), 75-94. doi: 10.30471/edu.2019.1522 [In Persian]
Salehi, A,; Moradi, A. and Firozi, I. (2013). A comprehensive look at Islamic education and training from the point of view of Martyr Morteza Motahari with an emphasis on principles, goals and educational methods. Journal of Research in Islamic Education and Training, 3(7), 50-23. SID. https://sid.ir/paper/100777/fa [In Persian]
Salehi, A., & Yar ahmadi, M. (2009). Islamic Education from the Perspective of Allameh Tabatabai: With an Emphasis on Educational Objectives and Methods. Journal of Islamic Education, 3(7), 23-50. [In Persian]
Saniei, M. H., & Langari, A. (2019). Understanding and explaining authentic Islamic culture from Khamenei's point of view. National Security, 9(32), 7-22. [In Persian]
Shaari-Najad, A.A. (2007). Philosophy of education. Tehran: Amir Kabir Publishing House. [In Persian]
Shafai Yamchelo, T. and Abili, Kh. and Faramarz Qaramalki, A. (2015). Studying the recognition of the current state of university social responsibility based on the Wallais model based on the faculty members' point of view (Case: University of Tehran). Iranian Higher Education Research Quarterly, 8(4), 80-102.
http://ihej.ir/article-1-951-fa.html [In Persian]
Shafai-Yamchelo, T.; Abili, Kh. and Faramarz Qaramalki, A. (2017). Social responsibility in universities, case study: University of Tehran. Bargh Farhang Journal, 2(25), 189-202. URL:
http://ihej.ir/article-1-951-fa.html [In Persian]
Sheikhzadeh, M. (2014). Servant leadership style is an excellent example for commanders and managers. Tehran: Imamate Center - Bagheral Uloom Center. [In Persian]
Sohba (2011). Cultural Concerns: An explanation of the composition of one of the central statements of the Supreme Leader in 1993 using his other statements. Qom: Iman Jihadi Institute. [In Persian]
Taheri Kia, H. (2021). Professor’s cultural life of the university as missed life. Cultural Studies & Communication, 17(63), 129-151. doi: 10.22034/jcsc.2020.89015.1644 [In Persian]
The information base of the Office for the Preservation and Publication of the Works of Grand Ayatollah Seyyed Ali Khamenei at the address:
https://farsi.khamenei.ir/ [In Persian]
The regulations for the promotion of academic staff members of governmental and non-governmental institutions of higher education, research and technology (approved by the 776th session, dated 18/12/2014 of the Supreme Council of the Cultural Revolution), website of the Ministry of Science, Research and Technology at: https://www .msrt.ir/fa [In Persian]
The University of Western Ontario website at: www.
uwo.ca.
The University of Zurich website at: https://www.uzh.ch/de.html
University of Waterloo website at: https://uwaterloo.ca
Winstone, N.,
Pitt, E., &
Nash, R. A. (2020). Educators’ Perceptions of Responsibility-sharing in Feedback Processes. Assessment & Evaluation in Higher Education, 46(1), 1-
Yousefi, O.A and Mustakamoli, M. (2009). The mission and role of the university towards culture and culture-building from the perspective of Imam Khomeini (RA). The National Congress of Investigating Social and Cultural Thoughts of Hazrat Imam Khomeini (RA).
https://www.sid.ir/paper/819950/fa [In Persian]
Zohiri, M., Sodagar, M.R, and Ghafourifar, F. (2016). Studying the role of cultural managers in dealing with the cultural-artistic invasion based on the statements of the Supreme Leader. National conference of modern researches of Iran and the world in psychology, educational sciences and social studies, 15-1, SID.
https://sid.ir/paper/897221/fa [In Persian]
