منابع و مآخذ
قرآن کریم.
ابنبابویه (1376). الأمالی. تهران: انتشارات کتابچی.
ابنبابویه (1362). الخصال. قم: انتشارات جامعه مدرسین.
ابنبابویه (1413). من لا یحضره الفقیه. قم: انتشارات جامعه مدرسین.
ابن حیون نعمان بن محمد مغربى (1385). دعائم الاسلام. قم: مؤسسة آل البیت علیهمالسلام.
ابن خلکان (1994). وفیات الاعیان. بیروت: دار صادر.
احمد، منیرالدین (1384). نهاد آموزش اسلامی: پایگاه اجتماعی دانشمندان مسلمان در پرتو تاریخ بغداد (ترجمه محمدحسین ساکت). تهران: نگاه معاصر.
افروغ، عماد و همکاران (1397)، تعامل فرهنگی مسجد و جامعه از منظر آموزههای دینی. فصلنامه علمی اسلام و مطالعات اجتماعی، 6(2)،30-57.
باهنر، ناصر (1378)، آموزش مفاهیم دینی همگام با روانشناسی رشد. تهران: شرکت چاپ و نشر بینالملل.
برقی، احمد بن محمد بن خالد (1371). المحاسن. قم: دارالکتب الاسلامیة.
برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران (1391)، تهران: شورای عالی آموزشوپرورش.
بشیر، حسن (1399) تحلیل خبری – ارتباطی بحران کرونا و جامعه مخاطرهآمیز. فصلنامه رسانه، 31(2)،5-30.
بهرامی، وحید (1394)، تبیین نقش تربیتی مسجد بهعنوان محور تربیت دینی غیررسمی؛ مطالعۀ موردی: مسجد امام حسن مجتبی (ع) مشیریه تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس تهران، ایران.
حر عاملى، محمد بن حسن (1409). وسایل الشیعه. قم: مؤسسه آل البیت علیهمالسلام.
خامنهای، سید علی (1389).
پیام به نوزدهمین اجلاس سراسری نماز. تاریخ مراجعه: 10/11/1402. قابل دسترس در:
farsi.khamenei.ir
خامنهای، سیدعلی (1375).
بیانات در دیدار با مردم قم. تاریخ مراجعه: 10/11/1402. قابل دسترس در:
farsi.khamenei.ir.
خمینی، روح الله (1378). آداب الصلاه. تهران: موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینى (ره).
دیلمی، حسن بن ابی الحسن (1408). أعلام الدین. قم: مؤسسه آل البیت (ع).
سند تحول بنیادین (1390). تهران: شورای عالی آموزشوپرورش.
طباطبائی، سید محمدحسین (1390). المیزان فی تفسیر القرآن. بیروت: مؤسسه الاعلمی للمطبوعات.
قمی، محمد (1399).
مسئولیت با کیست؟ تاریخ مراجعه: 05/11/1402 برگرفته از
www.farsnews.ir
کلینی، محمد بن یعقوب (1407). الکافی. تهران: دارالکتب الاسلامیة.
محمدی ریشهری، محمد (1387). فرهنگنامه مسجد. قم: موسسه علمى فرهنگى دار الحدیث.
سند تعامل مناسب مسجد با کودک و نوجوان (1397). تهران: مرکز رسیدگی به امور مساجد.
ملا باقر نیری، محسن (1392). بررسی نقش نهادهای دینی در تحول بنیادین نظام آموزشوپرورش کشور با تأکید بر نقش مساجد. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شاهد تهران، ایران.
نظری، علیاشرف و حسنپور، علی (1391).
مسجد و فرآیندهای فرهنگی قدرت در نظام جمهوری اسلامی ایران. همدان:
فصلنامه علمی پژوهشنامه انقلاب اسلامی، 1 (4)، 111-87.
نعمتی، محمدعلی و یزدانی، راضیه (1396). راهکارهای توسعه فرهنگ اقامه نماز جماعت در مدارس با محوریت سند تحول بنیادین. تهران: فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی،16(2)،53-61.
نوذری، محمود (1390). آموزش دین در دوره کودکی، ارزیابی انتقادی رویکرد روانشناختی. مجله تربیت اسلامی، 13، 173-192.
نوذری، محمود (1396). روانشناسی تحول دینداری. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
همتی فر، مجتبی و همکاران (1391). بررسی جایگاه محوری مسجد در تربیت دینی با تأکید بر سند ملّی تحول در آموزشوپرورش. مجموعه مقالات همایش تعلیم و تربیت اسلامی، 130.
Holy Quran.
Afroogh, Emad et al. (2017). Cultural interaction between mosque and society from the perspective of religious teachings. Scientific Quarterly of Islam and Social Studies, 6(2), 30-57. [In Persian]
Ahmad, M. (2004). Institute of Islamic Education: The Social Base of Muslim Scholars in the Light of Baghdad History (translated by Mohammad Hossein Saket). Tehran: Negah Moaser. [In Persian]
al-Kulayni, M. (1986). Al-Kafi. Tehran: Darul Kitab al-Islamiya. [In Persian]
Attride-Stirling, J. (2001). “Thematic Networks: An Analytic Tool for Qualitative Research”, Qualitative Research, Vol. 1, No. 3.
Bahonar, N. (2008). teaching religious concepts along with developmental psychology. Tehran: International Publishing Company. [In Persian]
Bahrami, V. (2014). explaining the educational role of the mosque as the axis of informal religious education; Case study: Imam Hasan Mojtabi (AS) Mosque, Moshiriyeh, Tehran. Master's thesis, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. [In Persian]
Barqi, A. (1951). Al-mahasen. Qom: Dar Al-Kutub Al-Islamiyyah. [In Persian]
Bashir, H. (2019). News analysis - Communication of Corona crisis and risky society. Media Quarterly, 31(2), 5-30. [In Persian]
Deilami, H. (1987). A'alam Al-din. Qom: Al-alBayt Institute. [In Persian]
Document of appropriate interaction of the mosque with children and adolescents. (2017). Tehran: Center for dealing with mosque affairs. [In Persian]
Fundamental Transformation Document. (2018). Tehran: Supreme Council of Education. [In Persian]
Guthrie, James W. (ed.) (2008). Encyclopedia of Education. New York.
Hematifar, Mojtabi et al. (2011). Investigating the central position of the mosque in religious education with an emphasis on the national document of transformation in education. Proceedings of Islamic Education Conference, 130. [In Persian]
Hor Aamili, M. (1988). Wasa'il Al-Shia. Qom: Al-alBayt Institute. [In Persian]
Ibn Babawayh. (1943). Al-Khasal. Qom: Modaresin Society Publications. [In Persian]
Ibn Babawayh. (1956). Al-Amali. Tehran: Kitabchi Publications. [In Persian]
Ibn Babawayh. (1992). Man La Yahduruhu Al-Faqih. Qom: Modaresin Society Publications. [In Persian]
Ibn Hayyun, N. (1965). Da'aaim Al-Islam. Qom: The Al-alBayt Institute. [In Persian]
Ibn Khallakan. (1994). Wafayat Al-A'ayan. Beirut: Dar Sader. [In Persian]
Khamenei, Seyyed Ali. (1996). Statements in the meeting with the people of Qom. Reference date: 10/11/1402. Available at: farsi.khamenei.ir. [In Persian]
Khamenei, Seyyed Ali. (2010). Message to the 19th national prayer meeting. Reference date: 10/11/1402. Available at: farsi.khamenei.ir. [In Persian]
Khomeini, Ruhollah. (1999). Aadab Al-salat. Tehran: Imam Khomeini Organization and Publishing Institute. [In Persian]
Mohammadi Rei Shahri, M. (2008). Mosque dictionary. Qom: Dar Hadith Scientific and Cultural Institute. [In Persian]
Mollah Baqer Neiri, M. (2012). Investigating the role of religious institutions in the fundamental transformation of the country's education system, emphasizing the role of mosques. Master's thesis, Shahid University of Tehran, Iran. [In Persian]
National Curriculum of the Islamic Republic of Iran. (2012). Tehran: Supreme Council of Education. [In Persian]
Nazari, A. and HasanPour, A. (2011). Mosque and cultural processes of power in the system of the Islamic Republic of Iran. Hamadan: Scientific Quarterly of Research Journal of the Islamic Revolution, 1 (4), 111-87. [In Persian]
Ne'mati, M. and Yazdani, R. (2016). Solutions for the development of the culture of performing congregational prayers in schools based on the fundamental change document. Tehran: Quarterly Journal of Psychology and Educational Sciences, 16(2), 53-61. [In Persian]
Nowzari, M. (2011). Religious education in childhood, a critical evaluation of the psychological approach. Journal of Islamic Education, 13, 173-192. [In Persian]
Nozari, M. (2016). Psychology of religiosity evolution. Qom: University and District Research Institute. [In Persian]
Qomi, M. (2019). Who is responsible?. Reference date: 05/11/1402. Available at: www.farsnews.ir. [In Persian]
Tabatabai, Seyyed Mohammad Hossein. (1390). Al-Mizan fi Tafsir Al-Qur'an. Beirut: Al-A'alami Institute. [In Persian]
Tarr, J.E. Chávez, Ó. Reys, R.E. & J. Reys, B. (2006). From the written to the enacted curricula: The intermediary role of middle school mathematics teachers in shaping students’ opportunity to learn. School Science and Mathematics.
UNESCO (2005). A Comprehensive Strategy for Textbooks and Learning Materials. UNESCO, Paris.
