ابروش، رضا (1400). پیشرانهای فرهنگی مساجد در مدیریت آسیبهای اجتماعی. اسلام و مطالعات اجتماعی، 8(4)، 56ـ87.
(1393). نقش مساجد در شکلگیری هویت دینی کودکان و نوجوانان. در فروغ مسجد (صص43ـ82). ج9. قم: انتشارات دفتر مطالعات و پژوهش مرکز رسیدگی به امور مساجد.
استجلو، علی، و باقری، میثم (1400). بررسی جایگاه ارتباط نهادهای خانواده، مدرسه و مسجد در تحقق اهداف ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی سند تحول بنیادین آموزشوپرورش. همایش ملی پژوهشهای حرفهای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم، میناب.
اسلامپور کریمی، عسکر (1393). نگاهی گذرا به سیمای مسجد طراز اسلامی. در مقالات برگزیدۀ فام (فراخوان ایدههای مسجدی). قم: دفتر مطالعات و پژوهشهای مرکز رسیدگی به امور مساجد.
اصغری صارم، علی، و مرکزی مقدم، نادر (1394). تحلیل عوامل حیاتی موفقیت توسعۀ منابع انسانی در حوزۀ سلامت براساس روششناسی کیو (Q).
مدیریت سازمانهای دولتی،
3(3)، 27ـ50.
Doi: 20.1001.1.2322522.1394.3.0.8.6
باقری، خسرو (1390). درآمدی بر فلسفۀ تعلیموتربیت جمهوری اسلامی ایران: اهداف، مبانی و اصول علمی و فرهنگی. تهران: علمیفرهنگی.
تنها، محمدصادق (1394). فهم الگوی همکاری بینسازمانی مسجد و مدرسه. پایاننامۀ کارشناسیارشد، دانشکدۀ معارف اسلامی و مدیریت، دانشگاه امام صادق(ع).
حاجعلیاکبری، محمدجواد. کمبود امامجماعت در مساجد کشور. بازیابیشده در:
https://www.nasim.news/fa/tiny/newsـ978637
خامنهای، سید علی (1389). پیام به نوزدهمین اجلاس سراسری نماز. بازیابیشده در: khamenei.ir
خامنهای، سید علی. سخنان امام و رهبری درمورد مسجد و امامجماعت . بازیابیشده در: http://www. masjed. ir/fa/article/257/
خمینی، سید روحالله (1389). صحیفۀ نور. تهران: مؤسسۀ تنظیم و نشر آثار امام خمینی(ره).
دولت رفتار حقیقی، محمدرضا (1388). جایگاه و ماهیت حقوقی سازمانهای غیردولتی با تأکید بر نظام حقوقی ایران. مجلۀ تحقیقات حقوقی، (49)، 387ـ419.
سبحانی متین، علی، و لطیفی، میثم (1398). شناسایی الزامات ایجاد ارتباط مطلوب میان مساجد و مدارس.
مدیریت اسلامی،
27(4)، 51ـ76. DOI:
20.1001.1.22516980.1398.27.4.3.7
شریففرد، علیرضا، رازینی، روحالله، و عباسی نوذری، حسین (1399). بررسی راهبردهای کلان تعامل مسجد و کودک و نوجوان با رویکرد تحلیل اهمیت عملکرد.
فصلنامۀ مدیریت اسلامی،
1(28)، 47ـ73. DOI:
20.1001.1.22516980.1399.28.1.3.8
شورایعالی انقلاب فرهنگی (1390). سند مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیموتربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران. تهران: شورای عالی انقلاب فرهنگی.
طباطبایی، سید محمدحسین (1350). المیزان فی تفسیر القرآن. ج16. تهران: دارالکتب الاسلامیه.
عابدی جعفری، حسن، تسلیمی، محمدسعید، فقیهی، ابوالحسن، و شیخزاده، محمد (1390). تحلیل مضمون و شبکۀ مضامین: روشی ساده و کارآمد برای تبیین الگوهای موجود در دادههای کیفی.
اندیشۀ مدیریت راهبردی (اندیشۀ مدیریت)،
5(2)، 151ـ198. DOI:
10.30497/smt.2011.163
عباسی، رسول، طالقانی، غلامرضا، عابدی جعفری، حسن، و فقیهی، ابوالحسن (1392). طراحی و تدوین الگوی تعامل مسجد و سازمانهای محیطی.
اسلام و مدیریت، 2(3)، 79ـ94. DOI:
https://rsm.rihu.ac.ir/article_347.html
عریان، مرضیه (1383). مسجد جایگاه اصلی آموزش اسلامی. در فروغ مسجد (صص199ـ207). ج2. قم: مؤسسۀ فرهنگی ثقلین (مرکز رسیدگی به امور مساجد تهران).
فرخی، میثم، و پیروزی، نرگس (1397). میزان و چگونگی مشارکت زنان در مساجد (مورد مطالعه: مساجد شهرستان پاکدشت).
زن و جامعه (جامعهشناسی زنان)،
9(4)، 217ـ233.DOI:
20.1001.1.20088566.1397.9.36.10.0
کریمی علویجه، محمدرضا، صفایی، مریم، و احمدی، محمدمهدی (1395). شناسایی عوامل حیاتی موفقیت صنعت روانکاوهای ایران با استفاده از روش فرایند تحلیل شبکهای در جهت کسب مزیت رقابتی.
پژوهشهای مدیریت منابع سازمانی،
۶(۲)، 7۱ـ9۱.DOI:
20.1001.1.22286977.1395.6.2.5.5
گروهی از پژوهشگران با نظارت علمی آیتالله مصباح یزدی، محمدتقی (1390). فلسفۀ تعلیموتربیت اسلامی. تهران: مدرسه.
گزارش خبرگزاری مهر (1396). مروری بر وضعیت مساجد در ایران. بازیابیشده در: https://www.mehrnews.com/news/4060806
گلنظری، علیرضا، ملکان، احمد، ملکان، جواد، و شعبانینژاد، جعفر (1397). راهبردهای ارتقای عملکرد مسجد بهعنوان یک نهاد مردمی با استفاده از تکنیک QSPM. اولین همایش بررسی چالشها و ارائۀ راهکارهای نوین مدیریت شهری. تهران، سازمان بسیج شهرداری تهران.
گنجعلی، اسداله، علیشیری، محمدمهدی، و باقری، مسلم (1397). مدیریت استعدادها؛ چیستی، چرایی و چگونگی. تهران: انتشارات دانشگاه امام صادق(ع).
، مهدی. (1393). تربیت مسجدی کودک در سیرۀ اهل بیت. در مسجد، کودک و نوجوان، فروغ مسجد 9 (صص 133 - 163). دفتر مطالعات و پژوهش های مرکز رسیدگی به امورمساجد.
محمدی قناتغستانی، مهدی. (1393). تربیت مسجدی کودک در سیرۀ اهل بیت. در مسجد، کودک و نوجوان، فروغ مسجد 9 (ویراست مهدیه اکبریان مهر) (صص 133 تا 163). دفتر مطالعات و پژوهش های مرکز رسیدگی به امورمساجد.
https://www.masjed.ir/fa/digitallibrary/193/
محمدی، مهدی (1393). تربیت مسجدی کودک در سیرۀ اهلبیت سلامالله علیهم. در فروغ مسجد (صص133ـ162). ج9. قم: انتشارات دفتر مطالعات و پژوهش مرکز رسیدگی به امور مساجد.
محمودی، محسن (1400). شناسایی مؤلفههای مؤثر بر تصویر سازمانی مسجد (مطالعۀ موردی مسجد امام حسن مجتبی علیهالسلام مشیریه). چهارمین همایش بینالمللی دانش و فنّاوری هزارۀ سوم اقتصاد، مدیریت و حسابداری ایران، تهران.
مرکز رسیدگی به امور مساجد تهران (1397). اسناد پشتیبان سند تعامل مسجد و کودک و نوجوان. مجری: لطیفی، میثم؛ مدیر محتوایی: شریففرد، علیرضا.
مرکز رسیدگی به امور مساجد تهران (1399). اسناد پشتیبان سند تعامل مسجد و کودک و نوجوان. مجری: یاوری، وحید.
مطهری، مرتضی (1378). تعلیموتربیت در اسلام. تهران: صدرا.
مهدوی ارفع، حمیدرضا. مسجد طراز نظام اسلامی. بازیابیشده در: 3420masedpaoh.r/article/study/
میرزایی، ساناز (1395). نقش مسجد بهمثابۀ یک نهاد اجتماعی در توسعۀ اجتماعی. ششمین کنفرانس بینالمللی روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران.
میرغضنفری، سید سجاد، لطیفی، میثم، و آذر، عادل (1393). شناسایی و رتبهبندی شاخصهای ارزیابی عملکرد مساجد تهران.
مدیریت اسلامی،
22(2)، 207ـ232. DIO:
https://im.ihu.ac.ir/article_201806.html
نصری، سید رضا، و جعفری تیتکانلو، سعید (1400). دستهبندی و اولویتبندی عوامل حیاتی موفقیت شرکتهای دانشبنیان به روش کیو. پژوهشهای پیشرفت: سیستمها و راهبردها، 2(1)، 133ـ161.
نوبهار، رحیم (1392). رابطۀ نظام اسلامی و مساجد. قم: مؤسسۀ فرهنگی تبیان.
هاشم زهی، نوروز (1393). بررسی عملکرد پایگاه بسیج مساجد در اسلامیسازی فضای محله. مطالعات راهبردی بسیج، 17(62)، 57ـ86.
همت بناری، علی (1381). نگرشی بر تعامل فقه و تربیت. قم: مؤسسۀ آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره).
هوشیاری، محمدمهدی، پورنادری، حسین، و فرشتهنژاد، سید مرتضی (1392). گونهشناسی مسجدـمدرسه در معماری اسلامی ایران، بررسی چگونگی ارتباط میان فضای آموزشی و نیایشی. مطالعات معماری ایران، 2(3)، 37ـ54.
ولیزاده، محمد (1393). نقش و جایگاه مسجد در تربیت دینی نظام خانواده (همراه با آسیبشناسی وضع موجود). در فروغ مسجد (صص9ـ79). ج8. قم: انتشارات دفتر مطالعات و پژوهش مرکز رسیدگی به امور مساجد.
Abroush, R. (2021). Cultural drivers of mosques in managing social harms. Islam and Social Studies, 8(4), 56-87. [In Persian]
Akhoui, E. (2014). The role of mosques in shaping the religious identity of children and adolescents. In Furogh Masjed (pp. 43-82). Vol. 9. Qom: Office of Studies and Research of the Center for Mosque Affairs. [In Persian]
Estajlu, A., & Bagheri, M. (2021). Investigating the role of the relationship between family, school, and mosque in achieving the goals of social and political education as outlined in the fundamental transformation document of education. National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling from the Teacher’s Perspective, Minab. [In Persian]
Islampour Karimi, A. (2014). A brief look at the model of an Islamic mosque. In Selected Articles of FAM (Call for Mosque Ideas). Qom: Office of Studies and Research of the Center for Mosque Affairs. [In Persian]
Asghari Sarem, A., & Markazi Moghadam, N. (2015). Analyzing the critical success factors of human resource development in the health sector based on Q methodology. Public Organization Management, 3(3), 27-50. DOI: 20.1001.1.2322522.1394.3.0.8.6 [In Persian]
Bagheri, K. (2011). An introduction to the philosophy of education of the Islamic Republic of Iran: Goals, foundations, and scientific and cultural principles. Tehran: Scientific-Cultural. [In Persian]
Tanha, M. S. (2015). Understanding the model of inter-organizational cooperation between mosques and schools. Master’s thesis, Faculty of Islamic Knowledge and Management, Imam Sadiq University. [In Persian]
Haj Ali Akbari, M. J. Shortage of imams in mosques across the country. Retrieved from: https://www.nasim.news/fa/tiny/news-978637 [In Persian]
Khamenei, S. A. (2010). Message to the nineteenth nationwide prayer conference. Retrieved from: khamenei.ir [In Persian]
Khamenei, S. A. Statements of Imam and leadership regarding mosques and imams. Retrieved from: http://www.masjed.ir/fa/article/257/ [In Persian]
Khomeini, S. R. (2010). Sahifeh-ye Noor. Tehran: Institute for the Compilation and Publication of Imam Khomeini’s Works. [In Persian]
Dolat Behvar Haghighi, M. R. (2009). The position and legal nature of non-governmental organizations with emphasis on the legal system of Iran. Journal of Legal Research, (49), 387-419. [In Persian]
Sabahani Matin, A., & Latifi, M. (2019). Identifying the requirements for establishing effective communication between mosques and schools. Islamic Management, 27(4), 51-76. DOI: 20.1001.1.22516980.1398.27.4.3.7 [In Persian]
Sharif-Fard, A., Razini, R., & Abbasi Nozari, H. (2020). Examining the macro strategies for the interaction between mosques and children and adolescents through performance analysis. Quarterly Journal of Islamic Management, 1(28), 47-73. DOI: 20.1001.1.22516980.1399.28.1.3.8 [In Persian]
Supreme Council of the Cultural Revolution (2011). Document of theoretical foundations for fundamental transformation in the formal and public education system of the Islamic Republic of Iran. Tehran: Supreme Council of the Cultural Revolution. [In Persian]
Tabatabai, S. M. H. (1971). Al-Mizan fi Tafsir al-Quran. Vol. 16. Tehran: Dar al-Kutub al-Islamiyya. [In Persian]
Abedi Jafari, H., Taslimi, M. S., Faqihi, A. H., & Sheikhzadeh, M. (2011). Thematic analysis and thematic networks: A simple and effective method for explaining existing patterns in qualitative data. Strategic Management Thought, 5(2), 151-198. DOI: 10.30497/smt.2011.163 [In Persian]
Abbasi, R., Taleghani, G. R., Abedi Jafari, H., & Faqihi, A. H. (2013). Designing and developing a model for the interaction between mosques and environmental organizations. Islam and Management, 2(3), 79-94. DOI: https://rsm.rihu.ac.ir/article_347.html [In Persian]
Arian, M. (2004). The mosque as the main place for Islamic education. In Furogh Masjed (pp. 199-207). Vol. 2. Qom: Thaqalayn Cultural Institute (Center for Mosque Affairs of Tehran). [In Persian]
Farrokhi, M., & Pirouzi, N. (2018). The extent and manner of women’s participation in mosques (case study: mosques in Pakdasht County). Women and Society (Sociology of Women), 9(4), 217-233. DOI: 20.1001.1.20088566.1397.9.36.10.0 [In Persian]
Karimi Alavijeh, M. R., Safaei, M., & Ahmadi, M. M. (2016). Identifying the critical success factors of Iranian psychoanalysts using network analysis methodology to gain a competitive advantage. Organizational Resource Management Research, 6(2), 71-91. DOI: 20.1001.1.22286977.1395.6.2.5.5 [In Persian]
A group of researchers under the scientific supervision of Ayatollah Mesbah Yazdi, M. T. (2011). The philosophy of Islamic education. Tehran: Madreseh. [In Persian]
Mahr News Agency Report (2017). A review of the status of mosques in Iran. Retrieved from: https://www.mehrnews.com/news/4060806 [In Persian]
Golnazari, A., Malekan, A., Malekan, J., & Shabani Nejad, J. (2018). Strategies for enhancing the performance of mosques as a grassroots institution using the QSPM technique. First Conference on Examining Challenges and Presenting Innovative Solutions for Urban Management. Tehran, Urban Basij Organization. [In Persian]
Ganjali, A., Alishiri, M. M., & Bagheri, M. (2018). Talent management: what, why, and how. Tehran: Imam Sadiq University Press. [In Persian]
Mohammadi Qanatghastani, M. (2014). Mosque-based education for children in the tradition of the Ahl al-Bayt. In Mosque, Children and Adolescents, Furogh Masjed 9 (pp. 133-163). Office of Studies and Research of the Center for Mosque Affairs. [In Persian]
Mohammadi Qanatghastani, M. (2014). Mosque-based education for children in the tradition of the Ahl al-Bayt. In Mosque, Children and Adolescents, Furogh Masjed 9 (edited by Mahdieh Akbarian Mehr) (pp. 133-163). Office of Studies and Research of the Center for Mosque Affairs. https://www.masjed.ir/fa/digitallibrary/193/ [In Persian]
Mohammadi, M. (2014). Mosque-based education for children in the tradition of the Ahl al-Bayt. In Furogh Masjed (pp. 133-162). Vol. 9. Qom: Office of Studies and Research of the Center for Mosque Affairs. [In Persian]
Mahmoudi, M. (2021). Identifying the factors affecting the organizational image of a mosque (case study: Imam Hassan Mojtaba Mosque, Meshiriyeh). Fourth International Conference on Knowledge and Technology of the Third Millennium in Economics, Management, and Accounting of Iran, Tehran. [In Persian]
Tehran Mosque Affairs Center (2018). Supporting documents for the mosque and children and adolescents interaction document. Project manager: Latifi, M.; content manager: Sharif-Fard, A. [In Persian]
Tehran Mosque Affairs Center (2020). Supporting documents for the mosque and children and adolescents interaction document. Project manager: Yavari, W. [In Persian]
Motahari, M. (1999). Education and training in Islam. Tehran: Sadra. [In Persian]
Mahdavi Arfa, H. Mosque model of the Islamic system. Retrieved from: 3420masedpaoh.r/article/study/ [In Persian]
Mirzaei, S. (2016). The role of mosques as a social institution in social development. Sixth International Conference on Psychology and Social Sciences, Tehran. [In Persian]
Mirghazanfari, S. S., Latifi, M., & Azar, A. (2014). Identifying and ranking the performance evaluation indicators of mosques in Tehran. Islamic Management, 22(2), 207-232. DOI: https://im.ihu.ac.ir/article_201806.html [In Persian]
Nasri, S. R., & Jafari Titekanlu, S. (2021). Categorizing and prioritizing the critical success factors of knowledge-based companies using the Q method. Advances in Research: Systems and Strategies, 2(1), 133-161. [In Persian]
Nobahar, R. (2013). The relationship between the Islamic system and mosques. Qom: Tabi’an Cultural Institute. [In Persian]
Hashemzahi, N. (2014). Examining the performance of mosque basij bases in Islamicizing the neighborhood. Strategic Studies of Basij, 17(62), 57-86. [In Persian]
Hemmati Banari, A. (2002). A perspective on the interaction of jurisprudence and education. Qom: Imam Khomeini Educational and Research Institute. [In Persian]
Hoshyari, M. M., Poornaderi, H., & Farshteh Nejad, S. M. (2013). Typology of mosque-school in Islamic architecture of Iran, examining the relationship between educational and
