Journal of Culture-Communication Studies

Journal of Culture-Communication Studies

Studying the representation of cultural and ideological elements in the creation of animation( Case Study of the Dolphin Boy animation 2022)

Document Type : Research Paper

Authors
Mahsa Larijani 1
Fatemeh Zahra Baghai 2
1 Assistant Professor, Department of Social Sciences, Faculty of Social Sciences and Economics, Alzahra University, Tehran, Iran( Responding Author)m.larijani@alzahra.ac.ir
2 Faculty of Social sciences and Economics , Alzahra University, Tehran, Iran nazaninbaghaii@gmail.com
10.22083/jccs.2024.444930.3849
Abstract
Abstract: Elements of ideology and culture in animations are able to effect the way children are socialized, so that these viewers can embody an ideological character in line with it. The present study seeks to identify the ideological and cultural indicators in creating a fictional character named "The Dolphin Boy" in an animation for children. To achieve this goal, the study has drawn upon the theories of Stuart Hall and Louis Althusser. The research method employed is qualitative and, in terms of nature, it is descriptive-analytical, carried out using the semiotic approach of Jan Fiske at all three levels of reality, representation, and ideology. The findings of this study indicate that the studied animation, shows the ideology of Orientalism along with reviving native-local particularism and nationalism dimension, as well as the ideology of fighting against economic-cultural imperialism, along with the dimension of fighting against the influence and domination of the West. In other words, by using the two ideologies mentioned, the studied animation seeks to represent the values, identities and special culture of Iran and the actions of the people against global monoculturalism and the fight against the dominance, imposition and cultural-economic influence of countries representing global imperialism, which by using signs in the underlying and hidden layers of the film, it conveys these concepts to children.
Keywords
Semiotics
Animation
Ideological Elements
Cultural Imperialism
Nationalism
منابع
-احمدوند، عباس و کشیک‌نویس رضوی، سید کمال (۱۳۹۵). از شرق‌گرایی تا شرق‌شناسی: پژوهشی در تحول مفهوم و مصداق شرق‌شناسی. غرب‌شناسی بنیادی، ۷ (۱)، 87-67
https://occidentstudy.ihcs.ac.ir/article_2216.html
 
-اربابی، محمود (۱۳۹۷). کتابچه قوانین و مقررات سازمان سینمایی (مجموعه قوانین و مقررات سینمایی کشور). معاونت توسعه فناوری و مطالعات سینمایی.
https://apf.farhang.gov.ir/ershad_content/media/image/2019/07/774347_orig.pdf
-بابایی، پرویز(۱۳۹۱). فرهنگ اصطلاحات و مکتب‌های سیاسی. تهران، مؤسسه انتشارات نگاه.
-تاج مزینانی، علی‌اکبر و حامد، مهدیه (1393). بررسی تحول فرنگ جنسیتی در کتب درسی (مطالعه‌ای تطبیقی پیرامون کتاب‌های فارسی اول ابتدایی 1357، 1362 و 1382).  فصلنامه علوم اجتماعی، 21 (64)، 104-73
https://doi.org/10.22054/qjss.2014.343
- تولایی، ندا و دانشگر، فهیمه (1401). بازنمایی قهرمان شرقی به مثابه دیگری برون فرهنگی براساس نظریه رولان بارت (مطالعه موردی انیمیشن علاء الدین) . مطالعات هنر اسلامی، 19(45)133-113
https://www.doi.org/10.22034/ias.2021.307281.1756
-حسنایی، محمدرضا و موسوی، سعیده سادات (۱۳۹۷). بنیان‌های سیاست‌گذاری رسانه‌ای در انیمیشن؛ مطالعه‌ای بر رویکرد ایران به انیمیشن به‌عنوان ابزار قدرت نرم. نامه‌ی هنرهای نمایشی و موسیقی، ۹(۱۷)، 98-79
https://doi.org/10.30480/dam.2019.682
-ده صوفیانی، اعظم(۱۳۸۸). والت‌دیزنی و کلیشه‌سازی برای کودکان، (پایان‌نامه‌ی کارشناسی‌ارشد علوم ارتباطات اجتماعی)، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه علامه طباطبایی، ایران.
-راودراد، اعظم(۱۳۹۱). جامعه‌شناسی سینما و سینمای ایران. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
-سالاری، مصطفی و مبشری، راشین (۱۳۹۴). ضدیت با امپریالیسم در شعر شاعران معاصر، همایش بین‌المللی انجمن ترویج زبان و ادب فارسی ایران. https://www.sid.ir/paper/849504/fa
-شاه قاسمی، احسان وخالقی‌پور، مریم (۱۳۹۹). انیمیشن‌های فانتزی و تخیل کودکان: یک مطالعه‌ی کیفی. مجله جهانی رسانه، ۱۵(۲)، 135-107.https://doi: 10.22059/gmj.2020.84948
-عسگری، سهیلا، فرازنده پور، فائزه و غلام لو، جمشید (۱۴۰۲). نحوه بازنمایی ارزش‌های فرهنگی در پویانمایی (انیمیشن) ایرانی جهت تأثیرگذاری بر رفتار شناختی کودک از منظر فنون اقناع. زبان‌شناسی و گویش‌های خراسان، ۱۵(۲)، 152-124-۱۵۲.  https://doi.org/10.22067/jlkd.2023.81041.1149
-علیزاده، ناصر و افضلی، بهرام (۱۳۹۴). غرب‌ستیزی در آثار داستانی هدایت، آل‌احمد و ساعدی، ادب فارسی، ۵(۲)، ۱۹-۳۷. https://doi.org/10.22059/jpl.2016.57805
-علوی پور، سید محسن، عسگری، سید احمد، خسروی، علیرضا و سروی زرگر، محمد (۱۳۹۹). سیاست‌گذاری سواد رسانه‌ای در ایران: چالش‌ها و ظرفیت‌ها، مطالعات میان‌رشته‌ای در رسانه و فرهنگ، ۱۰(۱)، 188-165 https://doi.org/10.30465/ismc.2020.5601
-فرخی، میثم (1394). کاوشی نظری پیرامون پدیده جهانی شدن و امپریالیسم فرهنگی- رسانه‌ای: یکسان‌سازی و همگونی فرهنگی. فصلنامه مطالعات رسانه‌ای،10(29)، 24-9. https://www.sid.ir/paper/211964/fa
-فیسک، جان،(۱۳۸۰)، فرهنگ تلویزیون ، ترجمه مژگان برومند، ارغنون، ۸(۱۹)، 142-125
-قاضی‌زاده، خشایار و قاضی‌زاده، علی (۱۴۰۱). تحلیل بازتاب هویت ایرانی - اسلامی در طراحی شخصیت‌های انسانی دو اثر پویانمایی ایرانی در مسیر باران و فهرست مقدس. مطالعات فرهنگ - ارتباطات، ۲۳(۵۸)، 141-105
https://www.doi.org/10.22083/jccs.2021.241905.3147
-گیدنز، آنتونی(۱۳۹۳). جامعه‌شناسی ، ترجمه‌ی حسن چاوشیان. تهران: نشر نی.
-لوتمن، یوری(۱۳۹۲). نشانه‌شناسی و زیباشناسی سینما. ترجمه‌ی مسعود اوحدی،  تهران: نشر سروش.
-موسوی، سعیده سادات(۱۳۹۶). بررسی تطبیقی سیاست‌های رسانه‌ای در صنعت انیمیشن ایران و ژاپن (پایان‌نامه‌ی دکتری پژوهش هنر)، دانشکده علوم نظری و مطالعات عالی هنر، دانشگاه هنر، ایران.
-مهدی‌زاده، سید محمد(۱۳۹۹). نظریه‌های رسانه، اندیشه‌های رایج و دیدگاه‌های انتقادی. تهران، انتشارات همشهری.
-هال، استوارت (۱۳۹۶). معنا، فرهنگ و زندگی اجتماعی ، ترجمه‌ی احمد گل محمدی، تهران: نشر نی.
- Ahmadvand, A. & keshik nevees razavi, S. K., (2016). from orientation to orientalism: Research on the evolution of the concept and examples of "orientalism". Occidental Studies, 7(1), 67-87. https://occidentstudy.ihcs.ac.ir/article_2216.html [In Persian]
-Althusser,L. (1995). ideogy and ideogical state apparatuges, (notes to ward investigation),in.ziziek, s, mapping ideology. london :verso.
-Althusser, L. (2005). For Marx. London & New York: Verso.
 -Alavipour, S., Askari, S. A., khosravi, A., & sarvi- zargar, M. (2020). Media Literacy Policy in Iran: Challenges and Capacities. Interdisciplinary Studies in Media and Culture, 10(1), 165-188. Doi: 10.30465/ismc.2020.5601 .[In Persian]
-Alizadeh, N., & afzali, B. (2016). Anti- West Beliefs in Works of Hedayat, Al-e-Ahmad and Sāedi. Persian Literature, 5(2), 19-37. Doi: 10.22059/jpl.2016.57805. [In Persian]
-Arbabi, M. (2018). Book of rules and regulations Cinema Organization (a set of cinema laws and regulations of the country), deputy director of technology development and cinema studies. From https://apf.farhang.gov.ir/ershad_content/media/image/2019/07/774347_orig.pdf.
[In Persian]
-Asgari, S., Farazandehpour, F., & Gholamloo, J. (2023). Representation of Cultural Values in Iranian Animation to Influence Children's Cognitive Behavior: Persuasive Discourse. Journal of Linguistics & Khorasan Dialects, 15(2), 124-152. Doi: 10.22067/jlkd.2023.81041.1149. [In Persian]
-Babayi, P. (2018). Dictionary of terms and political schools. Tehran: Negah publishing house. [In Persian]
-Birukou, A., Blanzieri, E., Giorgini, P., & Giunchiglia, F. (2013). A formal definition of culture. Models for intercultural collaboration and negotiation, 1-26.
-Dai, J. H. (2004). Film Criticism. Beijing: Peking University Press.
-Deh soofiani, A. (2009). Walt Disney and stereotyping for children, (Master's Thesis of Social Communication Sciences), Faculty of Social Sciences, Allameh Tabatabai University, Iran. [In Persian]معقه-Disney Company. (2022). Corporate Social Responsibility Report, Retrieved February 9, 2024, from
https://thewaltdisneycompany.com/app/uploads/2023/03/2022-CSR-Report.pdf
-Farokhi, M. (2015). Theoretical Exploration About the Phenomenon of Globalization and Cultural-Media Imperialism: Cultural Integration and Assimilation. Media Studies, 10(Issue 29), 9-24. https://www.sid.ir/paper/211964/fa [In Persian]
-Fileds, S. (2020). Animating identity: Changing representations of gender, race and class in children`s animated feature films since 1990. Master’s Thesis, Wesleyan University, Middletown, Connecticut, United States.
 
-Fisk, J. (2001). Television culture, (M. Broumand, Trans), Organon, 8(19), 125-142. [In Persian]
 -Ghazizadeh, K., & Ghazizadeh, A. (2022). Analyzing the Reflection of Iranian-Islamic Identity in the Creation of Human Characters in Two Iranian Animated Works:"In the Path of Rain" and "Holy List". Journal of Culture-Communication Studies, 23(58), 105-142. doi: 10.22083/jccs.2021.241905.3147. [In Persian]
 -Giddens, A., (2014). Socialogy, (H. Chavoshian, Trans). Tehran: Ney Publishing. (Original work published 2001). [In Persian]
-Hall, S. (2017). Representation : cultural representations and signifying practices, (A. Golmohammadi, Trans). Tehran: Ney Publishing. (Original work published 1997). [In Persian]
-Mehdizadeh, M. (2020). Comparative study of media policies in the animation industry of Iran and Japan, (PhD Thesis of Art Research), Faculty of Theoretical Sciences and Higher Studies of Art, University of Art, Iran. [In Persian]
-Hosnaee, M. R., & Mousavi, S. (2019). The Foundation of Media Policy Making in the Field of Animation A Study on the Iran’ s Approach to Animation as a Means of Soft Power. Journal of dramatic arts and music, 9(17), 79-98. https://doi.org/10.30480/dam.2019.682 [In Persian]
-Houwers, L. (2017). The Representation of Gender in Disney's Cinderella and Beauty & the Beast: A Comparative Analysis of Animation and Live-Action Disney Film.
 
-Iurii, L., (2013). Semiatics of cinema, (M. Ohadi, Tans). Tehran: Soroush Publishing. (Original work published 1973). [In Persian]
 
-Oscar. (2023), Representation and inclusion standards, Retrieved February 9, 2024, from https://www.oscars.org/awards/representation-and-inclusion-standards
-Towbin, M. A., Haddock, S. A., Zimmerman, T. S., Lund, L. K., & Tanner, L. R. (2004). Images of gender, race, age, and sexual orientation in disney feature-length animatedfilms. Journal of feminist family therapy, 15(4), 19 44.https://doi.org/10.1300/J086v15n04_02
-Ravadrad, A. (2012). Sociology of Cinema and Iranian Cinema, Tehran: Tehran University Press. [In Persian]
-Salari, M., & Mobashery, R. (2015). Anti-imperialism in the poetry of contemporary poets, international conference of Iranian Persian Language and Literature Promotion Association. [In Persian]
- Shahghasemi, E., & Khaleghipoor, M. (2021). Fantasy Animations and Children's Imagination. Global Media Journal-Persian Edition, 15(2), 107-135. doi: 10.22059/gmj.2020.84948. [In Persian]
-Tajmazinani, A. A., & Hamed, M. (2014). Investigating the evolution of gender culture in textbooks (a comparative study of the first Persian books of the years 1357, 1362, 1382), Social Sciences, 21(64), 73-104. doi: 10.22054/qjss.2014.343. [In Persian]
- Tavallaie, N., & Daneshgar, F. (2022). Representation of the Eastern Hero as an Extra-Cultural "Other" Based on the Theory of Roland Barthes (Case Study of the Animation of Aladdin). Islamic Art Studies, 19(45), 113-133. doi: 10.22034/ias.2021.307281.1756. [In Persian]
-UNESCO. (1967). Cultural policy a preliminary study. Round-table Meeting on Cultural policies, Monte Carlo, Monaco.
-Wang, X. (2023). Illusions and Realities in the Film Green Book From the Perspective of Ideology. Theory and Practice in Language Studies, 13(5), 1245-1249.