فصلنامه علمی مطالعات فرهنگ - ارتباطات

فصلنامه علمی مطالعات فرهنگ - ارتباطات

نقش اینستاگرام در هویت‌سازی و سبک زندگی: مطالعه موردی دانش‌آموزان پسر دبیرستانی شهر پرند

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
نورالدین رضوی زاده 1
هانیه ایرانمنش 2
عباس نوری 3
1 هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی (نویسنده مسئول)
2 کارشناس‌ارشد مطالعات فرهنگی و رسانه دانشگاه علامه طباطبایی iranmanesh.hanieh@yahoo.com
3 کارشناس‌ارشد مطالعات فرهنگی و رسانه دانشگاه علامه طباطبایی
10.22083/jccs.2024.481508.3947
چکیده
این پژوهش به واکاوی ژرف کنش‌های هویت‌ساز وبازتولید هویت در بستر کنش‌گری نوجوانان در پلتفرم اینستاگرام پرداخته است. قلمرو این پژوهش زیست‌جهان دانش‌آموزان پسر دبیرستانی شهر پرند است. داده‌های پژوهش با رویکرد کیفی و از طریق مصاحبه‌های عمیق نیمه‌ساختاریافته با 15 کنشگر نوجوان و تحلیل مضمونی گردآوری و تحلیل شده است. یافته‌های پژوهش آشکار می‌سازد که اینستاگرام به‌مثابه یک کنشگر واسط و میانجی در فرآیندهای هویت‌سازی، نقشی چندوجهی و دیالکتیکی ایفا می‌کند. این پلتفرم رسانه‌ای، بستری برای بازتعریف مداوم هویت، کنش‌های خودبازنمایی و خودابرازی هویتی نوجوانان محسوب می‌شود. نوجوانان از این رسانه برای توسعه سرمایه‌های فرهنگی/اجتماعی، ارتقای مهارت‌های فردی و بازتولید مستمر هویت اجتماعی استفاده می‌کنند. فرآیندهای خودابرازی و الگوپذیری در این فضا، امکان نمایش خلاقانه خویشتن و کسب اعتبار اجتماعی را میسر می‌سازد. با این حال، مطالعه حاضر آسیب‌های بالقوه مصرف مفرط اینستاگرام را نیز آشکار می‌سازد. وابستگی به فضای مجازی می‌تواند منجر به گسست از زیست‌جهان واقعی، بحران هویتی و انزوای اجتماعی شود. نوجوانان در این فرآیند با خطر از دست دادن مرزهای هویتی و گرفتار شدن در چرخه بازنمایی‌های کاذب مواجه می‌شوند. پژوهش حاضر بر ماهیت چندلایه و متناقض اینستاگرام در فرآیندهای هویت‌سازی تأکید می‌ورزد. این پلتفرم هم‌زمان حامل ظرفیت‌های توانمندسازی و آسیب‌های بالقوه است که نیازمند مداخلات تربیتی/آموزشی هوشمندانه از سوی نهادهای خانوادگی و آموزشی می‌باشد. نتایج این پژوهش ضرورت رویکردی میان‌رشته‌ای برای درک پیچیدگی‌های هویت‌ساز در عصر رسانه‌های دیجیتال را آشکار می‌سازد و لزوم بازاندیشی مستمر در راهبردهای تربیتی متناسب با تحولات فناورانه را خاطرنشان می‌کند
کلیدواژه‌ها
اینستاگرام"
شبکه‌های اجتماعی"
هویت‌یابی"
"
سبک زندگی"

موضوعات

عنوان مقاله English

The Role of Instagram in Identity and Lifestyle: A Case Study of Male High School Students in Parand City

نویسندگان English

Noraldin Razavizadeh 1
haniye iranmansh 2
abbas noori 3
1 Allameh tabatabaie university
2 iranmanesh.hanieh@yahoo.com
3 abbas_noori@rocketmail.com
چکیده English

Introduction: This study investigates the role of Instagram in shaping the identity and lifestyle of high school male students in Parand City. With the widespread use of social media-particularly Instagram-among adolescents, and its significant impact on various aspects of users’ lives, this research aims to analyze the processes of identity formation and behavioral change influenced by Instagram. Parand City, as one of Tehran’s satellite cities with a youthful and culturally diverse population, provides a suitable context for examining the effects of this platform.
Methods: This qualitative research employed semi-structured interviews to collect data from 15 high school male students in Parand City, selected through purposive sampling. The data were analyzed using thematic analysis, which involved coding the responses, identifying key themes and subthemes, and exploring the relationships among these themes.
Findings: The findings revealed that Instagram has extensive and multidimensional impacts on adolescents’ identity and lifestyle, categorized into four main themes:
Personal Growth: Instagram serves as a tool for learning and personal development. Subthemes in this category include individual manners, knowledge enhancement, skill acquisition, and socialization. Adolescents used the platform to learn social behaviors, explore new fields, and gain a deeper understanding of themselves.
Self-Satisfaction: Subthemes in this category include self-expression and pleasure-seeking. Adolescents used Instagram to showcase their talents and interests, finding satisfaction and increased self-confidence through positive feedback from other users.
Identity Crisis: This theme highlights Instagram’s negative impacts, such as dependency, alienation from reality, and neglect of real-life activities. Adolescents who spent excessive time on the platform often experienced reduced real-world interactions and increased reliance on virtual environments.
Identity Formation: This theme explores Instagram’s role in modeling, lifestyle development, and relational identity. Adolescents observed the behaviors and lifestyles of influencers and attempted to construct new identities aligned with these modern standards.
Conclusion: The study demonstrates that Instagram exerts a dual influence on adolescents’ lives. On one hand, it functions as a platform for learning, personal growth, and confidence building; on the other hand, it may lead to virtual dependency and identity crises. The findings highlight the importance of raising awareness among adolescents and ensuring parental and educational oversight. This research also offers insights for policymakers in designing educational and cultural programs related to social media use.

کلیدواژه‌ها English

Instagram"
social networks"
identification"
"
lifestyle"
احمدرش, رشید و بهامی، سروش (1396). تحلیل جامعه شناختی اثرگذاری شبکه ‏های اجتماعی مجازی در برساخت هویت اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان؛ مورد مطالعه: پردیس شهید مدرس سنندج، فصلنامه توسعه حرفه ای معلم. 2(3)، 63-82. 63-82.            https://tpdevelopment.cfu.ac.ir/article_654.html 
قاسمی شال، منا، رادفر، مجید و رضاعلی، محسنی (1400). تأثیر استفاده از فضای مجازی بر شکل‌گیری سبک زندگی مدرن (مطالعه موردی: دانش‌آموزان دختر دبیرستانی در شهرستان شهریار). مجله تحقیقات فرهنگی، 8(3)، 112-130.                                                            https://sanad.iau.ir/Journal/jisds/Article/821189
نوری راد، فاطمه و هادی خانیکی (1400). مطالعه رابطه نگرش به رسانه های اجتماعی با سبک های هویتی نوجوانان. مطالعات رسانه های نوین. 7(27)، 39-76.                 https://nms.atu.ac.ir/article_13613.html
سارا عبدالله‌زاده (1403). بررسی رابطه استفاده از اینترنت و وابستگی به شبکه‌های اجتماعی با هویت ملی دانش‎آموزان (نمونه موردی: دانش آموزان پسر دبستان ستارزاده شهرستان گرگان). نشریه رویکردهای پژوهشی نوین در مدیریت و حسابداری. 8(28)، 705-715.
 https://majournal.ir/index.php/ma/article/view/2513 
اسمعیلی، معصومه؛ رادفر، مجید و علی باصری (1401). نقش شبکه‌های اجتماعی در شکل‌گیری هویت فرهنگی جوانان. فصلنامه علمی مطالعات میان‌رشته‌ای ارتباطات و رسانه, 5(18), 29-62.
 https://jiscm.iribu.ac.ir/article_164916.html
صابر، منوچهر؛ بشیر، حسن؛ مسعودی، امیدعلی و نسیم مجیدی قهرودی (1402). شبکه‌های مجازی و شکل‌گیری هویت مدرن (مطالعه موردی: جوانان تهرانی). مطالعات بین‌رشته‌ای در رسانه و فرهنگ. 13(2), 173-198.                                                                            
https://mediastudy.ihcs.ac.ir/article_8765.html 
نواح، عبدالرضا؛ رشیدی، سارا و ایوب رستمی (1398). بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر هویت اجتماعی جوانان (موردمطالعه: جوانان 18 تا 30 سال شهر اهواز). جامعه شناسی اقتصادی و توسعه. 8(2) 391- 421.                                                                  https://sociology.tabrizu.ac.ir/article_9417.html 
فرامرزیانی، سعید و علی جعفری (1399). نقش شبکه‌های اجتماعی موبایلی بر هویت شخصی مدرن در میان جوانان شهر اردبیل. فصلنامه مطالعات ملی، 21(82). 69-88. https://www.rjnsq.ir/article_109390.html 
Abdollahzadeh, S. (2024). Investigating the Relationship between Internet Usage, Social Media Dependency, and National Identity among Students (Case Study: Male Primary School Students in Gorgan). Journal of New Research Approaches in Management and Accounting, 8(28), 705-715. https://majournal.ir/index.php/ma/article/view/2513 [In Persian]
Ahmadrash, R., & Behami, S. (2017). Sociological Analysis of the Impact of Virtual Social Networks on the Construction of Social Identity among Students of Farhangian University: Case Study of Shahid Modarres Campus in Sanandaj. Teacher Professional Development Quarterly, 2(3), 63-82. https://tpdevelopment.cfu.ac.ir/article_654.html [In Persian]
Boyd, D. (2014). It’s Complicated: The Social Lives of Networked Teens. Yale University Press. doi:10.12987/9780300166316. https://yalebooks.yale.edu/book/9780300199000/its-complicated/
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101.
Buckingham, D. (2008). Youth, Identity, and Digital Media. MIT Press.
Carter, C. (2020). Social Media, Identity, and the Construction of Self in Adolescence. *Journal of Adolescent Research, 35*(3), 287-310. doi:10.1177/0743558419870481. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0743558419870481
Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (3rd ed.). Sage Publications.
Duchs, K., & Ziegler, H. (2015). The Influence of Social Media on Identity Construction in Adolescents. Journal of Youth Studies, 18 (1), 93-108. doi:10.1080/13676261.2014.933198
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. W. W. Norton & Company.
Esmaeili, M., Radfar, M., & Baseri, A. (2022). The Role of Social Networks in Shaping the Cultural Identity of Youth. Interdisciplinary Communication and Media Studies Quarterly, 5(18), 29-62. https://jiscm.iribu.ac.ir/article_164916.html [In Persian]
Faramarzyani, S., & Jafari, A. (2020). The Role of Mobile Social Networks in Modern Personal Identity among Youth in Ardabil. National Studies Quarterly, 21(82), 69-88. https://www.rjnsq.ir/article_109390.html [In Persian]
Ghasemi Shal, M., Radfar, M., & Rezaali, M. (2021). The Impact of Using Virtual Space on the Formation of Modern Lifestyle (Case Study: Female High School Students in Shahriar County). Cultural Research Journal, 8(3), 112-130. https://sanad.iau.ir/Journal/jisds/Article/821189 [In Persian]
Goffman, E. (1959). The Presentation of Self in Everyday Life. Anchor Books.
Greenfield, P. M. (2008). The cultural evolution of IQ. The Cambridge Handbook of Intelligence, 145-173.
Guest, G., Bunce, A., & Johnson, L. (2006). How many interviews are enough? An experiment with data saturation and variability. Field Methods, 18(1), 59-82.
Khamis, N., Ang, L., & Welling, R. (2017). Self-branding, ‘Micro-Celebrity’, and the Rise of Social Media Influencers. Celebrity Studies, 8 (2), 191-208. doi:10.1080/19392397.2016.1218292 [In Persian]
Kvale, S. (2007). Doing Interviews. Sage Publications.
Larson, R. W., & Richards, M. H. (1991). Daily companionship in late childhood and early adolescence: Changing developmental contexts. Child Development, 62(2), 280-293.
Leary, M. R., & Kowalski, R. M. (1990). Impression Management: A Literature Review and Two-Component Model. Psychological Bulletin, 107(1), 34-47.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Sage Publications.
Livingstone, S. (2008). Taking Risky Opportunities in Youthful Content Creation: Teenagers’ Use of Social Networking Sites for Intimacy, Privacy and Self-Expression. New Media & Society, 10(3), 393-411.
Marwick, A. (2013). Status Update: Celebrity, Publicity, and Branding in the Social Media Age. Yale University Press.
Marwick, A., & boyd, D. (2011). To See and Be Seen: Celebrity Practice on Twitter. Convergence, 17(2), 139-158. doi:10.1177/1354856510394539. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1354856510394539
Mead, G. H. (1934). Mind, Self, and Society. University of Chicago Press.
Navah, A., Rashidi, S., & Rostami, E. (2019). Investigating the Impact of Virtual Social Networks on Social Identity of Youth (Case Study: Youth Aged 18-30 in Ahvaz). Economic Sociology and Development, 8(2), 391-421. https://sociology.tabrizu.ac.ir/article_9417.html [In Persian]
Noori Rad, F., & Khaniki, H. (2021). Studying the Relationship between Attitudes toward Social Media and Identity Styles among Adolescents. New Media Studies, 7(27), 39-76. https://nms.atu.ac.ir/article_13613.html [In Persian]
Papacharissi, Z. (2015). Affective Publics: Sentiment, Technology, and Politics. Oxford University Press.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods (4th ed.). Sage Publications.
Saber, M., Bashir, H., Masoudi, O. A., & Majidi Ghahroodi, N. (2023). Virtual Networks and the Formation of Modern Identity (Case Study: Youth in Tehran). Interdisciplinary Studies in Media and Culture, 13(2), 173-198. https://mediastudy.ihcs.ac.ir/article_8765.html [In Persian]
Saldaña, J. (2016). The Coding Manual for Qualitative Researchers (3rd ed.). Sage Publications.
Smith, A., Johnson, P., & Taylor, L. (2020). Digital Identity and Youth: A Critical Examination of Social Media’s Impact on Teenage Self-Presentation. Journal of Youth Studies, 23(2), 215-232.
Turkle, S. (2017). Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other. Basic Books.